Математические игры. Математика просто.
С самого детства мы окружены пространством, геометрическими формами, строим взаимно-однозначные соответствия, находим причинно-следственные связи, делим целое на части и, наоборот, строим из маленьких частей что-то большое, пользуемся линейкой, термометром, часами. Еще в песочнице учимся анализировать ситуации и делать выбор.
Почему же в школе у многих возникают затруднения с математикой, алгеброй, геометрией? Может быть теряется связь между цифрами и тем, что они обозначают? Большое количество правил, определений, теорем не добавляет радости от знакомства с математикой. А простое слово "дробь" пугает даже старшеклассников. Ведь когда от деления на части яблок и пирогов переходят к дробям правильным и неправильным, десятичным, периодическим, бесконечным, теряется связь науки с жизнью. Мы забываем, что математика с помощью символов описывает нашу жизнь.
В школе дети очень часто боятся ошибиться. Их не учат искать ошибки и исправлять их безнаказанно. Да, работа над ошибками проводится, но "трояк" уже до этого "радует" всех в электронном дневнике. Давайте разрешим детям быть смелыми. Пусть пробуют, изучают, ошибаются, находят ошибки, исправляют - получают свой опыт радостно и весело.
В форме игры, обсуждения, объяснения, решения задач будем развивать логическое мышление, пространственное мышление, воображение, память и т.д.
Примерные темы (для каждого возраста в подходящем объеме):
- пространство, формы (например, разница между кругом, окружностью, шаром, сферой);
- части целого, дроби;
- множества;
- соответствие;
- система измерений, линейка, термометр, часы;
- углы, градусная мера, транспортир;
- система координат, графики;
- математические модели (составление и решение задач);
- комбинаторика;
- статистика;
- логика, логические операции, логические игры
и др.
С самого детства мы окружены пространством, геометрическими формами, строим взаимно-однозначные соответствия, находим причинно-следственные связи, делим целое на части и, наоборот, строим из маленьких частей что-то большое, пользуемся линейкой, термометром, часами. Еще в песочнице учимся анализировать ситуации и делать выбор.
Почему же в школе у многих возникают затруднения с математикой, алгеброй, геометрией? Может быть теряется связь между цифрами и тем, что они обозначают? Большое количество правил, определений, теорем не добавляет радости от знакомства с математикой. А простое слово "дробь" пугает даже старшеклассников. Ведь когда от деления на части яблок и пирогов переходят к дробям правильным и неправильным, десятичным, периодическим, бесконечным, теряется связь науки с жизнью. Мы забываем, что математика с помощью символов описывает нашу жизнь.
В школе дети очень часто боятся ошибиться. Их не учат искать ошибки и исправлять их безнаказанно. Да, работа над ошибками проводится, но "трояк" уже до этого "радует" всех в электронном дневнике. Давайте разрешим детям быть смелыми. Пусть пробуют, изучают, ошибаются, находят ошибки, исправляют - получают свой опыт радостно и весело.
В форме игры, обсуждения, объяснения, решения задач будем развивать логическое мышление, пространственное мышление, воображение, память и т.д.
Примерные темы (для каждого возраста в подходящем объеме):
- пространство, формы (например, разница между кругом, окружностью, шаром, сферой);
- части целого, дроби;
- множества;
- соответствие;
- система измерений, линейка, термометр, часы;
- углы, градусная мера, транспортир;
- система координат, графики;
- математические модели (составление и решение задач);
- комбинаторика;
- статистика;
- логика, логические операции, логические игры
и др.
